本次活动特别邀请了海南省教育研究培训院幼教专家吴海虹老师作专题讲座。活动开始前，市教育局基教室负责人詹兴富在动员发言中指出，幼儿园和小学的同步行动不仅要转变观念，还要推动实践落实，区别“小学化”“零起点”教学与幼小衔接的内在联系，借助真问题、真体验、真解决的方式主动交流、共同发力，切实把衔接的“陡坡”变成“缓坡”。希望参会人员提高认识、认真学习、勤于思考、学以致用，平稳做好幼小衔接过渡，扎实推进素质教育，让学生快乐学习、健康成长。

随后，吴海虹老师为大家作题为《幼小衔接 童年生活的自然延伸》讲座。吴老师结合多年来丰富的教学经验、实践经验和自身感悟，围绕身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面，深入浅出地为大家剖析了幼儿教育与小学教育的差异，并针对幼小衔接如何做好平稳过渡给出了详细的可学习、可操作的实施方案。

市研训中心小学教研室黄艳副主任对吴海虹老师的精心指导和精彩演讲表示感谢，并从“幼小衔接，衔接什么？”“幼小衔接，怎样衔接？”“幼小衔接联动教研要注意几个对接”三个方面进行阐释和提出要求，一是小学教师要了解幼儿园大班孩子认知起点与心理特点；二是小学一年级要参考幼儿园大班营造教学环境；三是小学教师要多了解幼儿园的教学方式，寓教于乐；四是要学习幼儿园老师跟家长的沟通方式。

会议最后，张光润局长指出，幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题意义重大。幼儿园要传好“接力棒”，关注幼儿劳动意识、孝亲有礼等品德行为以及培养良好的生活、学习习惯的养成，从细节处入手，搭好儿童成长阶梯，以正确的教育方式与小学做好衔接。小学也要主动深入幼儿园，了解幼儿生活、学习特点，增强一年级课程的活动性和游戏性，减缓幼小衔接的坡度，更好地接好“接力棒”。只有幼儿园和小学双向共同努力，才能科学助力幼儿从幼儿园向小学的顺利过渡。

张光润局长强调，小学和幼儿园一是要加强对幼小衔接工作的重视，认真贯彻落实中央、省和市的相关文件要求，转变工作方式，创新工作思路，扎实有效开展好幼小衔接工作；二是要明确分工，各司其职，相互深入了解幼儿的学习特点，加强对教育目标、教学理念、课程内容等学习研究，在学习和生活方面做好双向衔接，为做好幼小衔接工作提供良好的教育生态。

本次培训会，与会人员进一步提升了专业素养，提高了幼小科学衔接的认识，掌握了科学衔接的方法，增强了做好幼小科学衔接工作的意识和信心，为接下来我市开展幼小教育科学衔接工作奠定了坚实基础。