张光润局长强调，幼小衔接目的是为了让孩子更快适应小学生活，促进儿童更好地发展。要高度重视、压实责任，构建幼小双向衔接、“校园师家”四方联动的工作体系，聚焦儿童身心、生活、社会与学习素养，通过深化课改与转变教学方式，强化经验向知识的转化研究，全力提升衔接工作的科学性、多元性与全面性，为儿童健康成长提供坚实保障。

张光润局长要求，一是系统筑基，强化衔接。要立足教育环环相扣的特点，以游戏化能力培养为抓手，推动幼小科学衔接，实现从幼儿园到小学规则化学习的平稳过渡，切实扣好教育“第一粒纽扣”。二是兴趣引导，全面发展。要在低年级阶段注重激发学生的求知兴趣，同步培养良好学习习惯、积极心态与团队协作能力，为学生全面成长蓄力赋能。三是动态覆盖，公平互动。要科学实施各年龄段全域的幼小衔接教育，结合随机提问与移动指导，将观察与解读儿童能力作为教师核心素养，确保教学互动动态覆盖每一名学生，实现教育过程的公平与全面关注。

赵娜主任表示，此次活动为全市教育工作者提供了宝贵的学习交流平台，促进了经验共享与优势互补。各校要完善常规管理机制，严格落实“先培训，后上岗”制度，提升课堂管理与组织能力，打造高效且富有趣味性的课堂。要优化作业全流程管理，遵循“轻量、有趣、反馈及时”原则进行作业设计，同时注重实效，激励发展。希望大家以此为契机，聚焦幼小衔接的关键环节，积极探索幼小衔接新路径，努力打造更加优质的教育环境，助力每一位幼儿的健康快乐成长。

在课堂展示和交流环节，市文汇小学高凯悦、李明坊、杜雨雨三位老师分别开展了课堂常规展示课；市文汇小学介绍了学校办学理念，市文城中心小学分享幼小衔接经验，联东中学、侠夫学校分别围绕本校幼小衔接工作的实践与成效进行发言，并就当前问题与下一步规划展开了交流。

活动前，与会人员对文汇小学进行了沉浸式观摩，实地观看了其校园文化、办学特色及功能空间规划，深入了解其内涵与亮点。