为认真落实中办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，推广各地各校的好经验好做法，发挥学校教育主阵地作用，海南省教育厅在市县每月收集和报送案例的基础上，遴选了12个校内提质增效减负的工作案例。今天一起来看这3个学校是如何落地“双减”的！

文昌市联东小学

以美育人、以美启智。学校根据自身办学特色与现有办学资源，开设了课后特色美术课程工作坊，让更多的孩子享受艺术的熏陶，培养其审美能力与创造能力，扎实落实“以美育人，以美启智”的教育理念。一是通过对文昌地方乡土文化进行调查，采风、了解乡土文化的起源、特色、文化价值等，收集美育特色资源，将其融入美育教学课堂。学校老师在美育浸润团队配合下探究如何通过工作坊特色美育教学，结合学校师资情况开设了四个工作坊。利用“常规课+特色课”模式，向学校四、五年级全体学生，每周开设文昌灰塑、掐丝珐琅工艺画、传统书画、传统版画等中华传统美术文化课程，丰富学校的美术课程，从传统美术课的“碎片化学习”延伸到美育工作坊“项目式学习”。二是结合学校的文化节、艺术节等活动，举办“作品观摩+现场展示”形式的美育作品展，给学生搭起展示才艺的舞台，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。三是通过挖掘本土文化资源，将文昌传统文化、民间文化融入学生创意作品的创作，打造美育特色品牌，打造与美育相关的学校文化，积极拓宽美育教育实践路径的实施，以满足学校美育教育教学，有效落实“以美育人，以美启智”的理念。

文昌市抱罗中心小学

开展“悦读分享”活动，规范提高学校读物管理。为加强校园“读物管理”，学校老师利用每周六上午的时间，以讲座形式在图书馆为学生推荐各类读物的活动。学校组建了一支由各学科教师组成的“主讲嘉宾”团队，一人负责一期主题，每周一期，以讲座形式在图书馆为学生推荐各类读物的活动。参加活动的学生没有年级限制。在活动上，主讲老师带着准备好的分享主题与同学们“相遇”，通过“教师分享”“学生感悟”“交流体会”“试挑读物”四个环节让学生明白挑选正确读物的重要性。主讲老师扮演着引路者的身份，把学生们领到神奇的“悦读”世界，表现积极的孩子还会得到精美的图书，每次活动的尾声孩子们都是带着依依不舍离场。活动实施一个学期以来，孩子们的热情特别高涨，“周六”已经成为了他们的期待。

琼海中学附属小学

课间操全面落地见效。学校全面扎实开展课间操活动，将课间操时间定在每天上午第二和第三节课中间。在这个时间段进行锻炼，不仅可以缓解学生的学习疲劳和视觉疲劳，还可以有效提高学生的学习效率和学习积极性。为解决阴雨天气和场地受限等问题，保证学生每天的校内体育锻炼时间，学校除了进行室外广播体操外，还开展室内桌面操。学校体艺组引导各班根据时代的发展和学生的喜好，不断更新桌面操的内容和形式，进行自编，把当下学生比较喜欢的歌曲元素和舞蹈元素加入桌面操中，学校桌面操选择《让我们荡起双桨》《听我说》《天天向上》《少年》等具有新颖性和流行性的音乐，既可以保持课间操体育活动，又可以使课间操变得多元素，更受学生的欢迎，提高学生对于课间操的积极性和主动性，从而达到培养学生的兴趣爱好，缓解学习压力，锻炼身体素质的目的。学校还举行了以班级为单位的桌面操比赛，提高桌面操的质量。