新学期开学，

老师不妨给学生们创设一些仪式感、

一些小确幸。

开学第一天，老师不妨将“收心”教育以一场隆重的颁奖仪式代替。班主任可以提前向家长和科任老师发出邀请函，邀请家长和各科老师参加开学第一天的颁奖仪式。

被表彰者不是班主任直接指认，而是提前在微信群里通知，由学生填写申请表，陈述申请理由，并附上奖状和成绩证明等佐证材料。然后交给班委会打分，最后交给班主任评定。力争使同学们对新学期充满期待，并起到提前“收心”的效果。

奖项可设置：“勤劳的人民使者”、“内务之星”、“卫生标兵”等。

颁奖仪式是班级生活的一部分，是新学期的重要开端。表彰之后的两周，学生的学习热情、班级正气空前高涨，颁奖仪式带来的“期待效应”让学生渴望遇见更好的自己，脚踏实地地用行动证明自己。

为了让学生明确暑假作业的意义，并且在新学期开始之际，尽快制定好学习计划，老师可以在班级里开展游戏检测暑假作业的创意活动。

学期伊始，一个小小的开学礼，会让孩子印象深刻，对新的学习生活充满期待。

可以为学生设计一个开学礼，比如：朱砂启智、开笔礼、正衣冠、拜师礼、授书礼等。让现在的孩子也能在传统文化的赓续中，感受博大的中国文化。

图源：文昌市第二幼儿园

可以邀请家长一同参与，见证孩子通过入学仪式开启人生的新阶段。

开学初期，正是制定本学期计划最好的时候，一份计划书能够让学生在学期伊始就明确目标，并以清晰的规划来约束自己，让学生形成自主、自律的好品格。

开学日，班主任可组织全班学生为自己做一份新学期计划书，让学生朝着计划书中的目标去努力。为了让学生统一明确计划，班主任需在开学之前提前规划好计划书的板块内容及模板。其计划的内容可包含在校计划、放学后计划、作业质量计划、游戏时间计划、学习成绩计划等。

老师可将其确定好的计划表模板加以设计装饰，统一打印后开学班会课发放给学生，让学生根据各自实际情况进行填写，并要求贴在课桌或家里，便于时刻提醒自己按照计划进行学习。

每个学生都把自己的心愿写在心愿卡上，张贴在心愿板上，分别把想对自己说的话写下来，以此激励自己向目标迈进。

老师在教室提前布置“心愿墙”，为增加仪式感，心愿卡片也不仅局限于便签条，可由老师带领学生制作一个属于自己的、有设计感的、独一无二的心愿卡，不仅能够丰富班会活动内容，也让心愿卡片更加具有意义，学生能够真正地将心愿卡片上的心愿转化为目标，为此而努力。

新学期一来就收到礼物，无疑是一件特别快乐的事。为增进师生关系，开启有意义的一个新学期，班主任可提前告知全班学生为自己的同桌准备一份开学礼物，在开学日当天带到学校参与互赠礼物活动。学生在准备礼物时，对开学更有了一份期待感。

礼物可以是自己亲手制作的手工作品，也可以是一些创意文具或书籍。在准备礼物的同时，要求为自己的同桌写一句新学期寄语。在开学互赠礼物活动开展的过程中，老师可让学生讲述为什么赠送此礼物。在学期初通过此类活动寄予美好期许，增进班级同学情感。

开学首日，一场“图书漂流”集市会成为最受学生欢迎的开学活动。学生携图书到学校开展以书换书活动，为学生提供了一个绿色阅读的平台，从而增强学生读书的积极性和主动性，促进学生之间的交流。

在组织活动时，可将全班分组进行，每个小组的组员分别携带自己看过的图书到学校，在班级内各小组形成“图书漂流”集市，学生可以在各个摊位选择自己喜欢的书籍，与图书主人达成一致后便可进行交换。

“图书漂流”活动在为学生提供更多阅读机会的同时，让图书在流动中发挥作用，在开学之初便形成一种良好的班级阅读氛围，让书香飘逸于每一个角落。